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众多艺考生在“艺考”结束后，对文化课的学习十分焦虑，特别是文化基础差的考生更是毫无思绪，目前艺考已不再是一条“捷径”了，随着文化课录取线的逐年增高，让所有艺考生都面临着巨大挑战，艺考生文化课基础薄弱怎么办？艺考文化课学校济南立行学校教你快速上分。
首先，掌握基础是关键。要知道高考的难度是很清晰的，高考命题是以基础题和中等基础题为主，这部分题目大约占全部考题的80％左右，只要基础知识熟练运用，就能够拿到绝大部分分数。平时在考试的时候只要发挥出自己 的水平就可以了，不要去在乎别人考多考少，要自己跟自己比，这次比上次有所进步。在艺考文化课学校看来，高考前的考试其实就是发现问题，解决问题；那我们就把这些不懂的知识点整理出来，回归课本进行针对性的学习巩固，把课本上的重点例题等知识点理解并且记住，这样才能达到快速的一个提升。
其次，重视理解，端正态度。要想有扎实的基础，涉及到理解、运用、联系等多个环节，只有这样才能更好的掌握，但很多同学轻描淡写，觉得自己看看就行，文科的觉得背背就行，结果走马观花，表面似乎把基础知识过了一遍，结果依然没有掌握，基础知识虽然“简单”，但也需要自己下狠功夫。高考 冲刺阶段，一定要专心致志、持之以恒的弥补自己学习上的不足，一改往日作风。
，及时寻求帮助。在学习基础的时候，会有很多自己搞不定题目，这时候可以通过看解析进行思考分析，如果还是不懂的话，艺考文化课学校建议大家及时去寻求老师或者同学的帮助。可以学习他们的解题思路，之后通过自己的整理，慢慢地形成自己的一个解题思路，这样的话这个知识点才能掌握透，才能为你所用，才会使你学习效率更高。
艺术类美术专业统考已经结束，考生们正逐步回归文化课的学习，安心学习文化课，因为大家都知道，无论艺考政策如何变，抓住文化课是“王道”！理性面对艺考，路才能越走越宽！在这里，济南艺考生文化课培训学校济南立行学校分享艺考生文化课复习方法，让复习事半功倍！
1.制定学习计划：济南艺考生文化课培训学校建议大家根据专业考试的情况和自己的学习情况，制定一份详细的学习计划。要合理安排每天的学习时间，明确每个科目的学习任务和目标。同时，要留出足够的时间来复习和巩固所学知识。
2、注重基础知识的学习：艺考生在文化课学习时，要注重基础知识的学习。特别是对于一些薄弱的科目，要花更多的时间和精力去学习。一定要自己归纳，别人的始终是别人的，自己归纳出来的知识体系才是自己的。自己动手归纳的过程，就是逐渐形成体会的过程。
3、做题练习：掌握知识要注重知识的理解和应用，而不是死记硬背。在济南艺考生文化课培训班看来，通过做题练习，可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以提高考试时的应对能力。
4、积极参加模拟考试：模拟考试可以帮助你了解自己的考试情况，也可以帮助你适应考试的氛围和节奏。因此，要积极参加模拟考试，并认真对待每一次考试。
5、调整心态：艺考生在备战专业考试时，可能会经历压力大、疲劳、紧张等情绪。在接下来，需要调整好自己的心态，以适应接下来的文化课学习。要有信心，相信自己能够克服困难，取得好成绩。
6.寻求帮助：如果遇到学习上的困难或者问题，可以向老师、同学或者济南艺考生文化课培训学校寻求帮助，不要自己钻牛角尖。
对于艺术类考生来说，文化课的学习和备考是非常重要的一部分。艺考生文化课学校津南立行学校提醒各位艺考生：这些常见的误区，必注意！
误区一 不刷真题
很多人可能认为一轮复习开始的时候该忘的内容已经全部忘完了，知识体系千疮百孔，刷真题只会越刷越没自信心。但其实真题指导着近些年的出题方向，涵盖了近些年的热门考点，很多高中都会在高考完组织新高三进行一次仿真模拟考试，让大家对真题有一个大致的了解。每学完一个知识点，艺考生文化课学校也推荐先做这方面的真题进行巩固。
?误区二 盲目多题
全都是重点＝没有重点一轮复习时做题“贵精不贵多，在质不在量”，做题，改错，反思，总结，整理才是一整套的做题流程，做题只占其中很小一部分。?
误区三 刷偏难怪题
众所周知，得小题得基础者得天下。满分150分的数学卷子，基础题占了90分，对于高一高二基础不好的同学，这部分的分数是很好补回来拿到手的。因此有区分度的难题怪题应该更多留到二轮三轮复习时进行。
误区四：每个科目分配相同的时间
在提分上，有这样的规律：1 平均分以上的科目不好提（瓶颈）。2 完全没基础（分数在满分的30％以下）的不好提。
你某一个科目的平均分是多少怎么算？先按你惯常模考的总分，分三个分数段总分450以下→平均分＝该科目满分×65％总分550以下→平均分＝该科目满分×75％总分600左右→平均分＝该科目满分×85％（语文不算）
在短期内能靠自己快速提分的，是分数在平均分以下又在总分30％以上的学科。
因此针对目前的掌握情况，对各科分配的时间应该有所倾斜。艺考生文化课学校建议瓶颈期的科目少分配一点时间，完全没基础的科目，也许需要先找人专门辅导到平均分以上的水平。
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